名师领航启新程 匠心赋能践匠行

——我校“坚果教师赋能行动”2026年春季学期第一、二期培训活动圆满举行

为深化名师工作室队伍建设，提升教师数字教学技能素养，夯实教学基本功，教师发展中心以“坚果教师赋能行动”为载体，组织开展2026年春季学期3月培训活动。本次活动围绕“名师工作室建设”、“微课制作实操技巧”与“教学过程写作规范”三大核心主题，特邀段雯耀、陈月、苟娇娇三位教师分享实战经验与教学心得，部分无课教师积极参与，共探职业教育教学能力提升新路径，活动由教师发展中心统筹实施。

规划领航 聚力前行

段雯耀老师以《学校名师工作室建设助力思考为题》，深入探讨了工作室的运行机制与效能提升。她直面当前工作室建设中目标分散、成员负担重等现实困惑，创造性地提出了领衔人“四问”与成员“三问”的自我反思机制。通过阐述工作室规划与成员自我规划的辩证关系，她主张建立适配差异需求的激励机制，并详细梳理了从制定三年规划到材料归档的全套实务策略，为名师工作室如何真正成为教师成长的孵化器提供了清晰的行动指南。

技术赋能 微课精研

陈月老师以《教学微视频（微课）自制流程技巧》为题，系统讲解了微课制作的规范化流程与核心要义。内容紧扣微课“短、小、精、悍”的特点，详细剖析了选题设计、脚本撰写、视频录制及后期剪辑四大关键环节，并特别澄清了微课与说课、试讲、科普讲座等易混淆概念的区别。分享中，既有对教师出镜着装、背景音乐使用的细节提醒，也有对精品课拍摄参数的专业指导，帮助教师们掌握了制作高质量微课的“硬核”技能，有力推动了信息技术与课堂教学的深度融合。

温情教案 深耕课堂

苟娇娇老师以《写给课堂的情书：关于教案的温情与敬意》为题，聚焦教学过程写作这一教师核心基本功，为教师解答教案撰写中的常见困惑。她从教学环节、教师活动、学生活动、教学意图四大核心要素出发，对比讲解平时教案、公开课教案、专家指导教案的不同撰写方法，针对教学过程不规范、师生活动不对应、教学意图表述不精准等问题给出针对性解决策略，通过具体教学案例演示如何实现教学环节的逻辑设计、师生活动的精准匹配、教学意图的明确表述，让教案撰写更具规范性与实用性。苟老师还以“成长最快的方式就是硬着头皮上”的朴实话语，鼓励教师在教案打磨与教学实践中大胆尝试、精雕细琢，让教案成为赋能课堂、提升教学质量的重要抓手。

活动最后，学校为分享教师颁发荣誉证书，以表彰其在教学实践、经验分享与专业引领中的突出贡献，现场掌声热烈，凝聚起“以技术赋能教学、以基本功夯实课堂”的专业成长共识。

本月“坚果教师赋能行动”培训，既立足教育信息化发展趋势提升教师数字教学技能，又回归教学本质夯实教师教案写作基本功，实现了“技术技能 + 教学功底”的双向赋能。未来，学校教师发展中心将继续以“坚果教师赋能行动”为重要抓手，围绕职业教育发展要求与教师专业成长痛点，持续推出针对性强、实用性高的培训活动，不断提升教师队伍专业素养与教学能力，推动教师队伍向“双师型、专业型、技能型”转型，为学校中等职业教育高质量发展筑牢师资根基。

                                                      教师发展中心

                 2026年3月26日